近日，国务院学位委员会与教育部联合发布了《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》（以下简称“《方案》”），旨在进一步优化研究生培养结构，推动专业学位教育的持续发展。国务院学位委员会办公室（教育部学位管理与研究生教育司）负责人就《方案》的相关问题接受了记者采访。

一、《方案》出台的背景与制定过程

自1990年专业学位教育设立以来，我国专业学位研究生教育取得了显著成就，培养规模不断扩大，培养模式持续改进，培养质量得到社会广泛认可。然而，面对新时代的新要求，专业学位研究生教育仍需解决一些亟待解决的问题，如供给能力待加强、培养模式需创新等。为此，国务院学位委员会办公室组织专家，结合经济社会发展新要求、职业变化新趋势，研究制定了《方案》。该《方案》在广泛征求各方意见后，经国务院学位委员会审议通过并正式发布。

二、《方案》的主要思路与目标

《方案》的主要思路包括三个方面：一是主动服务需求，健全专业学位类别设置的快速响应机制，优化规模和布局；二是坚持问题导向，从优化硕士专业学位教育结构、加快发展博士专业学位教育等方面入手，明确发展目标；三是全面提高质量，更新发展理念，完善设置和授权标准，加强导师队伍建设，创新培养模式，完善评价机制。

《方案》提出了到2025年的具体发展目标，包括类别设置更加完善、招生规模适度扩大、培养模式不断创新、机制环境更加优化、质量水平显著提升、体系建设更加完备等。

三、《方案》的主要内容与改革举措

《方案》共分为六个部分，主要阐述了专业学位研究生教育的发展成就与挑战、发展目标、硕士专业学位教育结构优化、博士专业学位教育发展、教育质量提升以及组织实施等方面的内容。

在改革举措方面，《方案》明确了专业学位的定位内涵，博士专业学位以培养服务国家重大需求的应用型未来领军人才为目标，硕士专业学位以培养应用型专门人才为目标。同时，《方案》提出了专业学位类别的设置标准和程序，博士专业学位设置标准更高、程序更严格，硕士专业学位设置标准和程序更为灵活。

此外，《方案》还提出了稳健发展硕士专业学位研究生教育和加快发展博士专业学位研究生教育的具体举措，包括稳步扩大硕士专业学位授权布局、增设一批博士专业学位授权点等。在提升专业学位研究生教育质量方面，《方案》要求培养单位联合行业产业共同拟定培养方案、建设实践课程、编写精品教材等，并加强导师队伍建设、强化学位论文应用导向和行业产业协同作用。

四、展望未来

《方案》的出台标志着我国专业学位研究生教育进入了一个新的发展阶段。未来，随着各项改革举措的深入实施，专业学位研究生教育将更好地适应国家重大发展战略和行业产业转型升级的需求，为培养高层次应用型专门人才提供更加有力的支撑。同时，专业学位研究生教育也将不断提升培养质量和社会认可度，为推动我国经济社会发展作出更大的贡献。